Spanish
Grade 6
15 min
Escribiendo un Relato Histórico: Expresión Escrita
Write a short historical narrative, using the present perfect, past perfect, preterite, and imperfect tenses to describe events and provide context.
Tutorial Preview
1
Introduction & Learning Objectives
Learning Objectives
Al final de esta lección, los estudiantes podrán identificar y usar conectores secuenciales para ordenar los eventos en un relato.
Al final de esta lección, los estudiantes podrán aplicar correctamente los pronombres de objeto directo (lo, la, los, las) para evitar la repetición de sustantivos.
Al final de esta lección, los estudiantes podrán usar verbos reflexivos en tiempo pasado (pretérito) para describir las acciones personales de los personajes.
Al final de esta lección, los estudiantes podrán diferenciar el uso del pretérito para acciones completadas y el imperfecto para descripciones de fondo en una narración.
Al final de esta lección, los estudiantes podrán enriquecer un párrafo simple añadiendo detalles descriptivos y adverbios de tiempo.
Al final...
2
Key Concepts & Vocabulary
TermDefinitionExample
Conector SecuencialSon palabras o frases que usamos para ordenar los eventos en el tiempo y mostrar la relación entre ellos.Primero, los soldados prepararon sus escudos. Luego, marcharon hacia el campo de batalla. Finalmente, la batalla comenzó.
Pronombre de Objeto DirectoEs una palabra corta (me, te, lo, la, nos, os, los, las) que reemplaza a un sustantivo que recibe la acción del verbo, para no repetirlo.El explorador encontró el mapa. Luego, lo guardó en su mochila. ('lo' reemplaza a 'el mapa').
Verbo ReflexivoEs un verbo que indica que la acción la realiza y la recibe el mismo sujeto. Siempre va acompañado de un pronombre reflexivo (me, te, se, nos, os, se).El rey se levantó de su trono. ('se levantó' significa que él mismo realizó l...
3
Grammar Rules & Patterns
Regla de los Conectores Secuenciales
Primero, ... / Luego, ... / Después, ... / Mientras tanto, ... / Finalmente, ...
Usa estas palabras al inicio de las oraciones para guiar al lector a través del tiempo en tu relato. Ayudan a que la historia sea clara y fácil de seguir.
Colocación del Pronombre de Objeto Directo
Pronombre (lo, la, los, las) + Verbo Conjugado
Para reemplazar un sustantivo, el pronombre de objeto directo se coloca siempre ANTES del verbo que está conjugado. Por ejemplo: 'Vi la pirámide' se convierte en 'La vi'.
Conjugación de Verbos Reflexivos en Pretérito
Pronombre Reflexivo (me, te, se, nos, os, se) + Verbo en Pretérito
Para describir una acción que un personaje se hizo a sí mismo en el pasado, combina el pronombre reflexivo cor...
4 more steps in this tutorial
Sign up free to access the complete tutorial with worked examples and practice.
Sign Up Free to ContinueSample Practice Questions
Challenging
Párrafo original: 'El escriba tenía un papiro. El escriba escribió en el papiro. El escriba enrolló el papiro.' ¿Cuál es la mejor reescritura que aplica al menos TRES conceptos de la lección (conectores, DOP, verbos reflexivos, o mezcla de tiempos)?
A.El escriba tenía un papiro. Lo escribió y lo enrolló.
B.Primero, el escriba se sentó. El papiro estaba sobre la mesa. Luego, lo tomó y escribió en él. Finalmente, lo enrolló.
C.El escriba se sentó y escribió en el papiro que tenía y que después enrolló.
D.El escriba tenía un papiro. Después, el escriba escribió en él. Finalmente, el escriba lo enrolló.
Challenging
Analiza este párrafo: 'Era de noche en el campamento romano. El general preparó sus mapas. Los miró y después se fue a dormir. Él durmió.' ¿Qué error o debilidad principal, según el tutorial, tiene este párrafo?
A.Usa incorrectamente el pronombre de objeto directo 'los'.
B.Mezcla mal el pretérito y el imperfecto.
C.La frase 'Él durmió' es redundante; 'se fue a dormir' ya expresa la acción final.
D.Falta un pronombre reflexivo en la frase 'preparó sus mapas'.
Challenging
Dadas las ideas 'El sol salía / El joven azteca / despertarse / ver su tocado sagrado / tomarlo', ¿qué párrafo crea la escena más efectiva al estilo del ejemplo del tutorial?
A.El sol salió. El joven azteca se despertó. Vio su tocado sagrado y lo tomó.
B.Mientras el sol salía lentamente, el joven azteca se despertó en su lecho. Vio su tocado sagrado, que era un objeto de gran poder, y lo tomó con reverencia.
C.El sol salía. El joven azteca despertaba. Veía su tocado sagrado y lo tomaba.
D.El joven azteca se despertó. El sol salía. Él tomó su tocado sagrado. Lo vio.
Want to practice and check your answers?
Sign up to access all questions with instant feedback, explanations, and progress tracking.
Start Practicing Free