Spanish
Grade 8
15 min
Entrevista a un Compañero: Interviewing a Classmate
Students interview a classmate about their daily routine and present their findings to the class.
Tutorial Preview
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Introduction & Learning Objectives
Learning Objectives
Identify direct and indirect speech in Spanish.
Transform simple statements from direct to indirect speech using appropriate introductory verbs and conjunctions.
Transform 'yes/no' questions from direct to indirect speech using 'si'.
Transform 'wh-' questions from direct to indirect speech using appropriate interrogative words.
Correctly adjust verb tenses (present to imperfect, future to conditional) when converting to indirect speech.
Apply pronoun and adverb changes necessary for indirect speech.
Report information gathered from a classmate's interview using indirect speech.
¿Alguna vez has tenido que contarle a alguien lo que otra persona dijo o preguntó? 🗣️ ¡Hoy aprenderemos a hacerlo en español de una manera muy...
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Key Concepts & Vocabulary
TermDefinitionExample
Estilo DirectoLas palabras exactas que alguien dijo o preguntó, generalmente entre comillas.Mi amigo dijo: 'Me gusta mucho el fútbol'.
Estilo IndirectoReportar lo que alguien dijo o preguntó, pero sin usar sus palabras exactas. Se usan verbos introductorios y conjunciones.Mi amigo dijo que le gustaba mucho el fútbol.
Verbos IntroductoriosVerbos como 'decir', 'preguntar', 'querer saber' que usamos para introducir el estilo indirecto.Él *dijo* que... / Ella *preguntó* si...
Cambios de PronombresAjustar los pronombres (yo, tú, mi, tu, etc.) para que coincidan con el nuevo narrador en el estilo indirecto.Directo: 'Yo tengo un perro.' -> Indirecto: Él dijo que *él* tenía un perro.
Cambios de Tiempo VerbalModificar el ti...
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Grammar Rules & Patterns
Reportar Afirmaciones (Statements)
[Sujeto] + [Verbo introductorio en pasado (e.g., dijo)] + QUE + [Oración reportada con cambios de tiempo/pronombre]
Usa 'decir que' para reportar lo que alguien afirmó. Si el verbo introductorio está en pasado (dijo), el tiempo verbal de la oración reportada a menudo cambia (e.g., presente a imperfecto, futuro a condicional).
Reportar Preguntas de Sí/No (Yes/No Questions)
[Sujeto] + [Verbo introductorio en pasado (e.g., preguntó)] + SI + [Oración reportada con cambios de tiempo/pronombre]
Usa 'preguntar si' para reportar preguntas que se responden con 'sí' o 'no'. El 'si' actúa como 'whether' o 'if' en inglés. También se aplican los cambios de tiempo verbal y pronombres....
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Challenging
En la entrevista, tu amigo te pregunta: '¿Dónde compraste esa mochila?'. Al reportarlo, te das cuenta de que el verbo está en pretérito. ¿Cómo lo reportarías, manteniendo la lógica del cambio de tiempo?
A.Mi amigo me preguntó dónde había comprado esa mochila.
B.Mi amigo me preguntó dónde compraría esa mochila.
C.Mi amigo me preguntó dónde compraba esa mochila.
D.Mi amigo me preguntó dónde compro esa mochila.
Challenging
Tu compañera, Elena, te dice: 'Mi hermano y yo iremos al parque mañana'. ¿Cuál es la forma más precisa de reportar esta frase?
A.Elena dijo que su hermano y ella irían al parque al día siguiente.
B.Elena dijo que mi hermano y yo iríamos al parque mañana.
C.Elena dijo que su hermano y ella irán al parque mañana.
D.Elena dijo que sus hermanos irían al parque al día siguiente.
Challenging
Analiza la siguiente situación: Entrevistas a tu amiga Carla. Ella dice dos cosas: 1. 'Me encanta leer.' 2. '¿Cuál es tu libro favorito?'. ¿Cuál es la forma correcta de reportar AMBAS frases?
A.Carla dijo que le encantaba leer y preguntó que cuál era mi libro favorito.
B.Carla dijo que le encanta leer y preguntó cuál es mi libro favorito.
C.Carla dijo que le encantaba leer y me preguntó si cuál era mi libro favorito.
D.Carla dijo que le encantaba leer y me preguntó cuál era mi libro favorito.
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