Spanish Grade 9 15 min

Presentación: Un Tema Controvertido

Prepare and deliver a short presentation about a controversial topic, presenting different perspectives and using the target vocabulary and grammar structures.

What you'll learn

  • Identify at least three different perspectives on a chosen controversial topic in the Spanish-speaking world, demonstrating comprehension through a written summary of each perspective in Spanish, using correct grammar and vocabulary.
  • Apply learned vocabulary and grammatical structures (present tense, subjunctive mood where appropriate) to construct a 3-minute oral presentation in Spanish, clearly articulating a personal stance on the chosen controversial topic and supporting it with at least two distinct arguments.
  • Analyze a classmate's presentation on a controversial topic by identifying the main arguments presented and formulating at least two relevant questions in Spanish to challenge or clarify their viewpoint, demonstrating critical thinking and active listening skills.
  • Evaluate the effectiveness of different persuasive techniques used in classmates' presentations, providing constructive feedback in Spanish on the clarity, logic, and supporting evidence presented in support of their chosen controversial topic.
  • Analyze and respond to questions and counter-arguments in Spanish during a class discussion following their presentation, demonstrating critical thinking skills and the ability to defend their position with relevant evidence.

Tutorial Preview

1

Introduction & Learning Objectives

Learning Objectives Structure a persuasive presentation on a controversial topic with a clear introduction, body, and conclusion. Correctly use subjunctive mood phrases to express doubt, opinion, and possibility (e.g., 'No creo que sea...', 'Es posible que...'). Integrate logical connectors and transition words to create a coherent and fluid argument. Formulate a clear thesis statement (tesis) and support it with relevant arguments (argumentos) and evidence (evidencia). Acknowledge and respectfully refute a counter-argument (contraargumento). Use appropriate vocabulary for debate and persuasion. Employ the conditional tense to propose hypothetical solutions or outcomes. ¿Crees que las redes sociales son más beneficiosas o perjudiciales para los adolesce...
2

Key Concepts & Vocabulary

TermDefinitionExample Tesis (Thesis Statement)La oración principal que declara tu postura o argumento central sobre el tema. Es el punto que intentarás probar en tu presentación.Tema: Uniformes escolares. Tesis: 'La implementación de uniformes escolares es beneficiosa porque fomenta la igualdad y reduce el acoso escolar.' Argumento (Argument)Una razón o un conjunto de razones que das para persuadir a otros de que tu tesis es correcta.Argumento: 'Los uniformes eliminan las diferencias socioeconómicas visibles entre los estudiantes, lo que puede disminuir la presión social y las distracciones.' Evidencia (Evidence)Hechos, estadísticas, ejemplos o citas de expertos que usas para respaldar tus argumentos.Evidencia: 'Según un estudio del Distrito Escolar de Long Beach,...
3

Grammar Rules & Patterns

El Subjuntivo para Duda y Opinión Negativa Verbo de opinión (negativo) / duda + 'que' + Verbo en subjuntivo. Usa el subjuntivo después de expresiones que indican duda, negación o una opinión no certera. Es clave para expresar tu perspectiva sin sonar demasiado absoluto. Frases comunes: 'No creo que...', 'Dudo que...', 'No es cierto que...', 'Es posible que...' Uso de Conectores para Estructurar Argumentos Utiliza conectores específicos para introducir, contrastar, añadir y concluir ideas. Estos conectores actúan como señales para tu audiencia. 'Para empezar' o 'En primer lugar' inician un punto. 'Sin embargo' o 'Por otro lado' introducen un contraste o contraargumento. 'Además&#039...

4 more steps in this tutorial

Sign up free to access the complete tutorial with worked examples and practice.

Sign Up Free to Continue

Sample Practice Questions

Challenging
Evalúa el siguiente argumento: "Aunque algunos afirman que la exploración espacial es un desperdicio de dinero, no creo que esa perspectiva sea completa. De hecho, la NASA reporta que por cada dólar invertido, la economía recibe entre 8 y 10 dólares de vuelta. Si continuáramos invirtiendo, podríamos generar innovaciones tecnológicas que beneficiarían a toda la humanidad." ¿Qué elementos de una presentación persuasiva efectiva contiene este párrafo?
A.Un contraargumento, una refutación con subjuntivo, evidencia y una solución hipotética con condicional.
B.Solo una tesis y un conector lógico.
C.Únicamente un contraargumento y una falacia Ad Hominem.
D.Solo el uso del subjuntivo y el condicional sin contexto.
Challenging
Basado en el ejemplo sobre las tareas, un oponente podría decir: "El estudio que mencionas de la 'Universidad de la Educación' no es real y, aunque lo fuera, un 15% de mejora no justifica el estrés que causan las tareas". ¿Qué parte del argumento original está atacando este oponente y qué concepto debería usar el presentador para responder?
A.Ataca la tesis; el presentador debe usar el condicional.
B.Ataca la evidencia; el presentador debe ofrecer más evidencia o una refutación.
C.Ataca el conector lógico; el presentador debe usar el subjuntivo.
D.Ataca el uso del subjuntivo; el presentador debe usar el indicativo.
Challenging
Quieres argumentar a favor de la energía geotérmica. ¿Cuál de las siguientes opciones representa la estructura más fuerte y completa para el cuerpo de tu presentación, siguiendo el modelo del tutorial?
A.Tesis: 'La energía geotérmica es buena'. Argumento 1: 'Es natural'. Argumento 2: 'Es poderosa'. Conclusión: 'Deberíamos usarla'.
B.Contraargumento: 'La gente dice que la energía geotérmica es cara'. Refutación: 'No estoy de acuerdo'. Tesis: 'Es barata'.
C.Tesis: 'La energía geotérmica es una alternativa viable y sostenible a los combustibles fósiles'. Argumento 1: 'Tiene un bajo impacto ambiental (Evidencia: datos de la EPA)'. Contraargumento: 'Su instalación inicial es costosa'. Refutación: 'A largo plazo, los costos operativos son mucho menores (Evidencia: estudio de costos comparativos)'.
D.Tesis: 'No creo que la energía geotérmica sea la solución'. Argumento 1: 'Es difícil de implementar'. Argumento 2: 'No funciona en todas partes'.

Want to practice and check your answers?

Sign up to access all questions with instant feedback, explanations, and progress tracking.

Start Practicing Free

More from Expresión Oral, Debate y Presentaciones

Spanish for other grades

Frequently asked questions

What grade level is "Presentación: Un Tema Controvertido"?

Presentación: Un Tema Controvertido is a Grade 9 Spanish lesson on ExcelOS.

What will I learn in Presentación: Un Tema Controvertido?

You'll be able to: Identify at least three different perspectives on a chosen controversial topic in the Spanish-speaking world, demonstrating comprehension through a written summary of each perspective in Spanish, using correct grammar and….

Is "Presentación: Un Tema Controvertido" free to practice?

Yes. You can read the tutorial preview for free, and signing up for a free ExcelOS account unlocks the full tutorial and all practice questions with instant feedback.

How many practice questions are included with Presentación: Un Tema Controvertido?

This lesson includes 25 practice questions across multiple difficulty levels, each with instant feedback and explanations.

Ready to find your learning gaps?

Take a free diagnostic test and get a personalized learning plan in minutes.